以人为本——智能化设计护航教育信息化
教育信息化，知识经济时代的战略选择
上个世纪八十年代 未来学家托夫密凭借其著作
<第三次浪潮>
，将信息化的概念传遍世界。20多年来，信息化已是当今世界发展的趋势，成为各国经济社会变革的重要力量，信息化水平被用来作为衡量综合国力和国家竞争力的重要指标。在中国，信息化已上升为国家战略发展的高度。在今年党的十七大报告在提出社会发展的新任务时，除了以往的四大任务——工业化、城镇化、市场化、国际化外，特别增加和强调了一项任务——信息化。
教育领域作为知识经济时代中国改革发展的重要组成部分，2001年6月,国务院召开基础教育工作会议,明确了大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化的战略。此后，教育信息化沿着《2006~2020年国家信息化发展战略》和《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等政策、规划稳步前进。
“教育信息化对教育和教育的发展具有重要的意义。没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。只有以现代信息技术建构的开放式远程教育网络的实现，才能促进教育公平，为终身学习和构建学习型社会提供条件”。相关专家表示。
“不仅是中国，现在世界各个国家都在大力加强教育信息化。以智能化、网络化和多媒体化为特征的现代信息技术（IT）在教育中的广泛应用，必将较带来教育观念、教学模式、教学方法的革新，教育信息化将成为整个教育改革的突破口。”
PC——信息化进程中的坚实基础
在过去的几年内，中国教育信息化取得了很大成就。2005年，教育部科技发展中心所做的一项目调查表明：当时高校教学、科研、行政办公等已经基本上全部联入校园网，这个比例在综合类大学达到了100%。目前，几乎所有的高校都提供大型机房和电子阅览室供学生上课及查阅教学、科研资源, 高校个人拥有PC机的比率也在不断攀升。
在信息化的过程中，信息化基础建设是重中之重，PC机的普及和强大功能为教育信息化提供了物质基础和优秀发展的平台。专家一致认为：信息基础设施是整个教育信息化最基本保证。没有道路，就没有跑动的马车，所以教育信息资源建设是当前的教育信息化工作的重点。
有报告预测，今年教育行业IT投资额预计将达到336.7亿元，这其中大部分将用于PC机的采购。这些PC机将用于不同的电教馆、网络中心、图书馆机房等。校园信息化对PC究竟有哪些需求呢？
以人为本简化管理——校园PC的需求
“服务良好、节能、速度快，但是最重要的是智能化，方便网络管理。”总结机房管理对PC机的需求时，北京理工大学一位电教管理老师表示，他同时认为：“学校的计算机教室、电子阅览室少则几十人，多则几百人同时上网，为了使少数的管理人员能管好数量庞大的电脑，PC的智能化能最大化地简化管理工作，使得网络管理员从纷杂的管理走向简约化管理。
调查显示，老师们对PC机的智能化需求集中在如下几个方面：
第一，管理灵活。在学生上课之前，授课老师经常需要临时部署一些软件，但可能有些电脑上已经安装此类软件。那是否可以通过智能化的管理系统使得只在需要的电脑上部署这些软件？
第二，简化管理。传统的机房中，下课后，网络管理老师总是需要逐台检查电脑是否正常。这是很大的工作量。管理员急切地希望能够仅凭一台“中央”管理电脑中便可观测到整个网络中电脑的状态。
第三，提高效率。多媒体软件在安装或多机传输时,因物理差异，经常导致个别单机传输中途断掉。像QQ一样，在掉线以后重新传输的时候实现断点续传成为管理者和用户的一致的期待。在应用中，无论出现突然断电、死机、掉线任何问题，重新启动系统，都能实现数据断点续。这样，即便出了问题也不用担心以前做了无用功，尤其是在一些特殊情况下需要终止传输，也可以放心离开。
第四，智能化预警。智能化的设计应该能够自动获得网络中每一个接入终端的技术参数，进而智能分析、诊断，以至预警。很多传统的网络管理软件的处理方式是在网络故障或事故发生后，才能被网管人员发现，然后才是去寻找解决方案，这显然使处理滞后且效率降低。没有智能地提前报警的能力，因此对于网络故障或事故的控制也难以达到及时和准确。
北京一高校老师表示，目前，PC机内的网管软件虽然在一定程度上达到了自动化、智能化，但是从应用的灵活性、简便性、人性化等各个方面来讲，在很大程度上都还有进一步提升的空间，这些也正是各网管厂商进一步努力的方向。
具有高智能化管理的PC——选择推荐
惠普作为全球最大的IT领导厂商，在国内外的PC市场一直处于领先地位，其独特设计与卓越品质也深受中国PC用户欢迎。根据教育行业的特殊PC需求，惠普推出了自己专为教育用户量身定做的dx2255教育机，HP Compaq dx2255教育机最高采用AMD双核速龙 64处理器，支持硬件防病毒、“凉又静”技术和低功耗等功能。
惠普dx2255教育机拥有独创的四大智能化管理的技术，其领先的“超高速网络同传”功能，其在千兆网卡上速度最高可达近1G/分钟，将大幅降低管理维护时间和成本；其次,“增量拷贝和临时增量部署”技术，可以针对增量部分的内容进行传输,十分灵活；即使在上课中途也可以进行临时增量部署，只需要短短几分钟。还能通过永久增量部署，适应长期软件平台和教学学习环境的变化；而且只要一个热键, 就可以立刻删除或永久保留临时增量部署的软件，这一功能是目前市场上独一无二的。更具革命性的是，惠普教育机还能进行差异化增量部署，一个机房可以迅速同时部署不同的软件平台和教学环境，两门甚至更多课程同时上，同时需要增量部署，惠普教育机也能轻松搞定！
同时，惠普教育机器配备了“智能导航定位”功能。它能自动侦测到故障PC，还能对IP地址进行自动分配和指定，电教老师可以根据提示，立刻对问题机器进行维修和检测。至于部署过程中机器掉线的问题，dx2255的连线号绑定功能，可以实现连线后自动登陆，而且处理这类问题的同时，其他机器的拷贝完全不会受影响。大大减轻了用户工作量，提高工作效率；机房管理教师只需维护好一台电脑，就可自动维护所有电脑，通过教师主机完成全部电脑的系统安装维护。
此外，“断点续传”功能也是惠普教育机带给电教老师的全新体验。dx2255这一点续传功能无疑是为传输装上了“断点”保险，任何情况下都可以“再接再厉”。这样一来，电教老师再也不用专门等着数据全部传完再下班了，这种“不间断”革命无疑让电教老师的工作变得更加轻松和灵活，价值不言而喻。
北京科技大学一位教师在使用后表示：“由于需要维护机器数量太多，导致延误时间；安全威胁事件等，影响了正常教学的进行。如何保证机房的正常运行及提高管理、维护效率，成为我们头疼问题。我们需要一套智能化、人性化的PC机，使一切在短时间内变得井然有序。而有了这样的机器就完全可以满足学校的这些需求,大幅提升我们的工作效率。”
规划和建立有效的教育网络效率管理体系是校园信息化的核心任务， HP教育机应该说站到了PC教学应用的高起点上 除了教育PC产品上的匠心独具，据介绍,惠普也正在加大教育信息化领域的科研投入力度,作为全球IT产品及解决方案领导厂商，惠普致力于推出更多创新产品和个性化应用解决方案,以实现领跑教育行业IT信息化的目标。
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